La motivación debe de contener un situación de aprendizaje real, donde el alumno encuentra una utilidad en lo que tiene que aprender. Debe de responder a la pregunta de: ¿para que sirve?
Debe de contener elementos que ayuden a orientar la forma de encontrar la solución al problema que se plantea. En este apartado se resalta la importancia de utilizar las matemáticas. Evidentemente identificar un problema, por muy importante que sea, no implica solucionarlo, de ahí que sea necesaria la siguiente etapa, la experimentación.
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